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國內(nèi)高校數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學(xué)、人工智能、大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)等大數(shù)據(jù)與人工智能相關(guān)專業(yè)建設(shè)如火如荼，據(jù)統(tǒng)計(jì)各大高校師資短缺約占80%，普開數(shù)據(jù)繼往開來，肩負(fù)使命持續(xù)多年深耕產(chǎn)業(yè)應(yīng)用技術(shù)到高校教學(xué)轉(zhuǎn)換，解決高校在專業(yè)建設(shè)中，師資不足、教師落地動(dòng)手實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力欠缺、教學(xué)過程中產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例項(xiàng)目缺失等一系列問題。

普開數(shù)據(jù)主辦的2019年第11屆全國高校大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)圓滿落幕，本次培訓(xùn)為期6天（7.27-8.1）來自58所高校的不同學(xué)科教師順利完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。本屆師資培訓(xùn)共組織了6個(gè)學(xué)習(xí)課題，6門課程緊緊圍繞當(dāng)前熱門技術(shù)，引入經(jīng)典行業(yè)案例。在本次活動(dòng)中學(xué)習(xí)了大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、知識(shí)圖譜等核心的知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，收獲頗豐，滿載而歸！

 

短暫6天，時(shí)光荏苒，內(nèi)容卻飽滿充實(shí)（8小時(shí)/天），本次培訓(xùn)內(nèi)容以人工智能、大數(shù)據(jù)為核心貫穿分班教學(xué)，其中包含機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)案例及實(shí)戰(zhàn)、Python數(shù)據(jù)采集、分析與可視化實(shí)戰(zhàn)、計(jì)算機(jī)視覺與深度學(xué)習(xí)案例及實(shí)戰(zhàn)、?知識(shí)圖譜案例及實(shí)戰(zhàn)班、區(qū)塊鏈應(yīng)用案例實(shí)戰(zhàn)班和大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)及實(shí)戰(zhàn)等具體課程。在這短短的6天里，我們看到各位教師的堅(jiān)定信心、看到了他們的耐力與堅(jiān)持，看到了他們?yōu)橐痪€教學(xué)付出的艱辛，最終收獲累累。時(shí)光短暫，回憶滿滿！

 

課程一：機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)案例及實(shí)戰(zhàn)

該課程專題是由著名機(jī)器學(xué)習(xí)專家鄒老師（鄒博）為我們授課，內(nèi)容以項(xiàng)目代碼落地為主，以理論講解為根，以公式推導(dǎo)為輔。共6天48學(xué)時(shí)，包24學(xué)時(shí)機(jī)器學(xué)習(xí)和24學(xué)時(shí)深度學(xué)習(xí)，講解機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的模型理論和代碼實(shí)踐，梳理機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺的技術(shù)框架，從根本上解決如何使用模型、優(yōu)化模型的問題。

課程二：Python數(shù)據(jù)采集、分析與可視化實(shí)戰(zhàn)

該課程專題是由Python專家董老師（董付國）給我們講授，董老師通過大量案例講授，介紹了Python的編程模式，還介紹如何熟練運(yùn)用Python列表、元組、字典、集合、字符串等基本數(shù)據(jù)類型以及相關(guān)列表推導(dǎo)式、切片等操作來解決實(shí)際問題，使學(xué)員熟練掌握Python分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、函數(shù)的應(yīng)用，理解正則表達(dá)式處理字符串的原理，培訓(xùn)過程貫穿大量算法應(yīng)用案例。

課程三：計(jì)算機(jī)視覺與深度學(xué)習(xí)案例及實(shí)戰(zhàn)

本課程是由計(jì)算機(jī)視覺專家屈老師（屈楨深）講授，本課題屈老師圍繞了計(jì)算機(jī)視覺和深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域最新發(fā)展，形象生動(dòng)的以微項(xiàng)目工程實(shí)踐為導(dǎo)向的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、以基于小組的學(xué)習(xí)及互動(dòng)三位一體的教學(xué)方式，講授計(jì)算機(jī)視覺與深度學(xué)習(xí)的基本原理、實(shí)例應(yīng)用及前沿進(jìn)展。

課程四：?知識(shí)圖譜案例及實(shí)戰(zhàn)班

本實(shí)戰(zhàn)班由大數(shù)據(jù)專家錢興會(huì)老師、知識(shí)圖譜專家蔡豐龍老師為學(xué)員老師共同講授，前三天由錢興會(huì)老師講授知識(shí)圖譜的關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)應(yīng)用，后三天由蔡豐龍老師講授金融企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)圖譜完整案例實(shí)戰(zhàn)。

課程五：區(qū)塊鏈應(yīng)用案例實(shí)戰(zhàn)班

本案例實(shí)戰(zhàn)班由區(qū)塊鏈專家尹成老師講授，尹老師給我們帶來了Hyperledger，比特幣區(qū)塊鏈1.0，以太坊區(qū)塊鏈2.0，EOS區(qū)塊鏈3.0等區(qū)塊鏈相關(guān)技術(shù)。并講授了如何使用Go語培養(yǎng)編程思維和提高實(shí)踐動(dòng)手能力。

課程六：大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)及實(shí)戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)是由任大勇老師和李強(qiáng)老師講授，在這6天中，兩位老師講述了大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、分布式內(nèi)存計(jì)算框架、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)相關(guān)行業(yè)應(yīng)用案例，并分享了如何在高校開設(shè)大數(shù)據(jù)教學(xué)課程，產(chǎn)業(yè)技術(shù)如何轉(zhuǎn)化成教學(xué)內(nèi)容，另外本培訓(xùn)采用了普開數(shù)據(jù)準(zhǔn)備的大算力科研教學(xué)平臺(tái)，老師們實(shí)驗(yàn)完成率，實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到99%。

 

為緩解學(xué)習(xí)中的壓力，增強(qiáng)不同高校教師之間的互動(dòng)交流，普開在7月29日舉辦了答謝晚宴，晚宴中美食與游戲互動(dòng)相伴，更有緊張刺激抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

餐桌上更放松的交流探討

緊張刺激的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)——獲獎(jiǎng)幸運(yùn)兒

輕松歡樂的游戲環(huán)節(jié)

7月30日的大數(shù)據(jù)與人工智能專業(yè)建設(shè)研討會(huì)

普開數(shù)據(jù)組織來自不同地區(qū)高校開展專業(yè)建設(shè)探討，對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能的專業(yè)建設(shè)或分享成功經(jīng)驗(yàn)、或提出問題和困惑。

劉生老師為我們主持本次研討會(huì)

參會(huì)老師互動(dòng)分享

?在當(dāng)下大數(shù)據(jù)潮流涌動(dòng)的社會(huì)中，高校不但是大數(shù)據(jù)這場浪潮的參與者，更是大數(shù)據(jù)發(fā)展的推動(dòng)者。老師作為這場潮流中的引航者、擺渡人，所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)是神圣的、偉大的，做為教育行業(yè)中典型代表的高校理應(yīng)更好的管理和利用所擁有的大規(guī)模的數(shù)據(jù)和信息資源，而這也是順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、推動(dòng)自身信息化建設(shè)和發(fā)展的一個(gè)絕佳契機(jī)，更是為在教育和科研工作中發(fā)揮出舉足輕重的作用。與此同時(shí)，普開數(shù)據(jù)在大數(shù)據(jù)潮流中，“標(biāo)新立異”、更新迭代、自我創(chuàng)新，將最符合當(dāng)下、最適合高校的產(chǎn)品展示給 ?高校，協(xié)助高校大數(shù)據(jù)建設(shè)走的更快、更好！

2019年第11屆全國高校師資培訓(xùn)在這里就圓滿落幕了。相逢總有離別時(shí)，我相信很多老師在這次歡樂的培訓(xùn)中還意猶未盡，不用擔(dān)心我們第十二屆全國高校師資培訓(xùn)將在今年寒假開展，敬請(qǐng)期待！??！

普開數(shù)據(jù)主辦的2018第八屆全國高校大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)于2018年2月1日順利落幕！

全國400余位高校教師齊聚北京理工大學(xué)，本期學(xué)習(xí)峰會(huì)共組織了5個(gè)學(xué)習(xí)課題，各位老師根據(jù)自己的情況合理選擇，在有限的時(shí)間內(nèi)以最高的效率學(xué)習(xí)到大數(shù)據(jù)核心的知識(shí)和內(nèi)容，收獲頗豐，滿載而歸！

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普開數(shù)據(jù)主辦的師資培訓(xùn)迄今已經(jīng)成功舉辦了八屆，服務(wù)了全國高校3000多位教師，作為大數(shù)據(jù)方向的領(lǐng)先服務(wù)商，為此，我們感到自豪、驕傲！

普開數(shù)據(jù)在大數(shù)據(jù)專業(yè)道路上，機(jī)遇、挑戰(zhàn)并存！

做培訓(xùn)、做產(chǎn)品，我們精益求精！

創(chuàng)造、更新、迭代、引領(lǐng)，是我們不竭的動(dòng)力！

普開數(shù)據(jù)勵(lì)志于將構(gòu)建大數(shù)據(jù)教育生態(tài)鏈，做新工科教育領(lǐng)域的踐行者，將實(shí)踐運(yùn)用在教學(xué)中，使得教學(xué)更easy！攜手全國高校，“聚數(shù)據(jù)力量，鑄教育夢(mèng)想”！為大數(shù)據(jù)專業(yè)貢獻(xiàn)出自身最竭盡的力量，啟迪人、培養(yǎng)人、成就人！

大數(shù)據(jù)案例班講師在指導(dǎo)學(xué)員

此次學(xué)習(xí)峰會(huì)日程安排滿滿，除了日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還舉辦了兩場不同議題的研討會(huì)，分別是“大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)研討會(huì)”、“ 人工智能專業(yè)建設(shè)研討會(huì)”。老師們踴躍參加，有限的名額在一天內(nèi)被老師們?nèi)俊澳孟隆保谘杏憰?huì)上，每位老師各抒己見，共同討論大數(shù)據(jù)專業(yè)、人工智能專業(yè)課程建設(shè)、實(shí)踐等話題，同時(shí)普開數(shù)據(jù)給各位老師進(jìn)行更近一步的關(guān)于大數(shù)據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、人工智能實(shí)驗(yàn)室的講解與展示。普開數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品希望為更多的高校和老師帶去豐富的教學(xué)資源、更輕松更全面的授課模式，一同將大數(shù)據(jù)、人工智能專業(yè)建設(shè)在高校中更好地教授給學(xué)生們。

普開數(shù)據(jù)CEO-葉剛講解人工智能實(shí)驗(yàn)室

普開數(shù)據(jù)高校銷售-趙志軍向?qū)Υ髷?shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室感興趣的老師展示實(shí)驗(yàn)室功能

重頭戲來了！有著豐厚獎(jiǎng)品、蘋果筆記本的答謝晚宴，精彩紛呈。老師們積極參與游戲，默契的配合，你追我逐的獎(jiǎng)品爭奪比拼更是將晚宴現(xiàn)場的氣氛推向了高潮。隨著主持人一聲叫停，超級(jí)大獎(jiǎng)由中北大學(xué)-秦品樂老師好運(yùn)獲得，由普開數(shù)據(jù)CEO親自將獎(jiǎng)品送給秦老師，要問獲獎(jiǎng)感言？2018年666~

天寒地凍的北京，抵擋不了我們相聚一堂的熱情。

普開數(shù)據(jù)搭建了相見相識(shí)的平臺(tái)，在晚宴上歌聲笑聲不斷；普開數(shù)據(jù)籌備了共同學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，在6天的學(xué)習(xí)過程中收獲不止；普開數(shù)據(jù)舉行了建設(shè)探討的會(huì)議，在不同高校老師研討中，對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能的專業(yè)建設(shè)理念達(dá)成共識(shí)。

 

2018第八屆全國高校大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)，讓更多高校和老師認(rèn)識(shí)了普開數(shù)據(jù)、了解了普開數(shù)據(jù)、熟悉了普開數(shù)據(jù)，不僅僅是普開數(shù)據(jù)的公司理念，更重要是普開數(shù)據(jù)與時(shí)俱進(jìn)、服務(wù)于高校的不斷創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

嶄新2018年，普開時(shí)刻stand by 全國各所高校左右，嚴(yán)苛要求自己、不斷優(yōu)惠自己，與全國高校大數(shù)據(jù)建設(shè)一起成長、壯大！